Átkerültem egy új iskolába, és mindenki barátságos volt, kivéve egy fiút. Andriy volt az osztály zsarnoka és bukásra állt. Osztálytársai és tanárai szenvedtek tőle. Előfordult, hogy mindenki más előtt érkezett az iskolába, bekente a táblát valamilyen undorító anyaggal, és a tanárok nem tudtak ráírni.
Egyszer teljesen túllőtt a célon, és egy döglött patkányt tett a tanári szekrénybe. Andrii azonnal elkezdett piszkálni: “Olyan ijesztő vagy. Egy szörnyeteg vagy. Gondolom, a szüleid nem szánalomból adtak árvaházba. Próbáltam nem reagálni a szavaira az iskolában. Amikor hazajöttem, keservesen sírtam.
“Még a suliba is elkezdtem sminkelni, ezért még jobban elkezdett piszkálni.” – Gondolod, hogy a smink segít rajtad? Mindig is béka voltam, és mindig is béka voltam. Semmi sem változtathat meg, kivéve, ha kap egy csúnya munkát. Hogy ne kerüljek kapcsolatba vele, kerültem őt.
Iskola után egyenesen hazarohantam, a szünetekben kirohantam az osztályból, csak hogy ne lássam őt. Egy hónappal később, amikor elkezdtem táncolni járni az iskolában, meggondolta magát. Egyáltalán nem tudsz táncolni, csak forogsz azzal, amid nincs. Vicces nézni. Szörnyű, görbe kis bolond volt.
Nem értettem, miért bánik így velem, hiszen nem csináltam vele semmit. Egy idő után a lehető legkülönösebb lett. Az iskola közelében találkoztunk, és megpróbált beszélgetni a leckékről.Nem kiabált velem szidalmakat, még csak viccelődni sem próbált.Segítséget kért a tanulmányaihoz.
Bár dühös voltam rá, nem tagadtam meg a segítséget. Elkezdett hozzám járni iskola után, hogy algebrát és fizikát tanuljon. Nem vagy csúnya vagy ijesztő. Csak azonnal megtetszettél, és nem tudtam, hogyan mutassam ki az érzéseimet. Csak azt tudom, hogyan kell erőszakoskodni, és ez így alakult.
Amikor elmondtam a bátyámnak, hogy mit érzek irántad, egy jó kis pofont írt elő. Azt hittem, hogy ez majd felkelti a figyelmedet, de nem így történt. – Andrej, te olyan hülye vagy. Megbocsátok neked. Hogy őszinte legyek, én is kedvellek téged – mondtam neki. Attól a naptól kezdve elkezdtünk randizni.
